REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Módulo 2: Planificar mi unidad


Actividad 7: Reflexionar sobre mi aprendizaje

Mensaje inicial: En esta actividad, primero revise las preguntas y puntos clave de este módulo. Luego, en su Blog personal reflexione sobre la contribución del enfoque de este módulo a la planificación de su unidad y la aplicación en su clase de las ideas y materiales desarrollados.

Preguntas del módulo , responda en su blog personal.

1. Acceda a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 2 Reflexión, copie y pegue el siguiente texto dentro de su entrada y redacte una respuesta:



2.-Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:...........................................

- Anote sus ideas, aprendizajes más importantes y preguntas o inquietudes en su reflexión

• ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?

• ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?



Puntos clave



• Las preguntas orientadoras del currículo contribuyen a que los estudiantes utilicen las habilidades de pensamiento de orden superior y a que entiendan los conceptos esenciales; además, ofrecen una estructura para organizar la información. Estas preguntas están compuestas del siguiente modo:



o Una pregunta esencial, que consiste en una interrogación amplia y abierta enfocada en las ideas generales y los conceptos duraderos. Las preguntas esenciales ayudan a los estudiantes a descubrir la relación entre los diferentes temas; con frecuencia, abarcan varias disciplinas.



o Preguntas de unidad, que son abiertas, están relacionadas directamente con un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial.



o Preguntas de contenido, que son interrogaciones concretas basadas en hechos, con un conjunto de respuestas correctas limitado.



• Las evaluaciones de las unidades basadas en proyectos deben:



o Estar integradas en todo el ciclo de aprendizaje.



o Estar dirigidas a objetivos importantes de la unidad.



o Involucrar al estudiante en los procesos de evaluación.



o Usar estrategias de evaluación que:



 Consideren las necesidades de los estudiantes



Estimulen la autonomía y colaboración



Monitoreen el avance



Verifiquen la comprensión y estimulen la metacognición



Demuestren la comprensión y las habilidades

Procesador de texto 2.6: Para copiar palabras o texto

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